Но как не ошибиться с выбором профессии? Этот вопрос в настоящее время имеет особую актуальность не только у подростков, но и у взрослых. Однако как быть, если ребенок, послушав мнение авторитетных для него людей, в дальнейшем так и не смог самореализоваться в выбранной специальности?Профессиональное обучение в школе предоставляет старшеклассникам прекрасную возможность определиться с будущей профессией, как бы «пощупать» и посмотреть ее изнутри, а также помогает выявить склонность к определенному виду деятельности и последующему профессиональному призванию. Благодаря такой подготовке школьник получает возможность ближе ознакомиться с профессией и принять более взвешенное решение при выборе будущей специальности, а также обрести практические навыки.
В соответствии с планом учебно-воспитательной работы на 2024-2025 учебный год был запланирован цикл мероприятий по профориентации для 9-х классов МЧС.
Выпускные классы играют наиболее важную роль в процессе образования человека. Именно здесь происходит социальное и профессиональное становление личности. ФГОС СОО ориентирован на становление таких личностных характеристик выпускника как «готовность к осознанному выбору профессии, понимание значения профессиональной деятельности для человека и общества», мотивированный на образование и самообразование в течение всей жизни.
19 мая 2025 г. учащиеся 9-х классов посетили университет «Дубна», где познакомились с направлениями, учебной деятельностью и совершили экскурсию по корпусам.
Университет основан при участии Российской академии естественных наук, Объединённого института ядерных исследований (ОИЯИ), администрации города Дубны. 27 сентября 1994 года на базе бывшего военного училища был создан Международный университет природы, общества и человека «Дубна».

Первым ректором стал президент РАЕН, доктор технических наук, профессор Олег Леонидович Кузнецов. Первоначальный учредитель — правительство Московской области. 11 февраля 2019 года на базе университета «Дубна» при участии правительства Московской области, Объединённого института ядерных исследований и МГТУ имени Н. Э. Баумана была открыта Международная инженерная школа для подготовки инженеров-физиков в области конструирования и эксплуатации физических установок и оборудования.
В 2022 году университет перешёл из собственности Московской области в федеральную собственность, учредителем его стало Минобрнауки РФ.
Самые неизгладимые впечатления на ребят произвели опыты в химической лаборатории, где сотрудник Валерия Русланова, как волшебница заворожила внимание будущих студентов. Современные лаборатория, оборудование дополнили мнение о том, что все говорит о достойной оснащенности учебного заведения.
В 2019 г. на базе университета «Дубна», была открыта международная инженерная школа, про деятельность которой увлекательно рассказала Пискунова Оксана Ивановна и пригласила в летнюю школу «Физика.Математика.Информатика.»
Данное мероприятие было первым для 9-х классов и многие из них решили,что надо идти в 10-й класс и поступать в университет «Дубна». Дальнейшие встречи познакомят учащихся с другими направлениями уже в следующем году.
Дальнейший маршрут девятиклассников проходил в филиале Дмитровского колледжа СП №3 на факультете МЧС, ведь 2 года учащиеся изучали в школе дополнительные предметы данного направления.
Будущим курсантам МЧС пришлось не только прослушать профориентационную лекцию, но и самим поучаствовать в мастер-классе «Оказание первой медицинской помощи» и т.д. Жаль не успели посетить Пожарную часть.
Дружеская встреча по волейболу в спорткомплексе «Волна», среди учащихся школы № 13 и кадетами МЧС закончилась победой гостей, которые продемонстрировали блестящую спортивную подготовку.
Сотрудничество закреплено и будет продолжено.
Хочется поблагодарить учителя физики (студента университета «Дубна») Осипова Сергея Юрьевича и организатора экскурсии Вазенмиллер Юлию Павловну, заведующую структурным подразделением Дмитровского колледжа Юрову Екатерину Владимировну.
Педагогика сотрудничества всегда приносила хорошие результаты.
Уверена, что после таких мероприятий, учащиеся сделают правильный выбор и расширят практическое содержание изучаемых образовательных программ
В современных условиях отмечается изменение профессий, их устаревание, преобразование, появление новых вследствие социально-экономической турбулентности; изменяется структура занятости населения, происходит интеллектуализация многих видов профессиональной деятельности, поэтому прогноз развития рынка труда затруднен. При этом успешное профессиональное самоопределение выпускников школ станет для них залогом будущей успешной профессионализации.